La construcción colectiva de la paz

Rony Eduardo Solis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la paz como una construcción colectiva y analizarán las situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz.

    • Preguntas generadoras: ¿Qué es la paz? ¿Por qué es importante construir la paz en nuestras vidas y en la sociedad?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de grupo: "El conflicto del círculo".

    • Discusión en grupo sobre los conflictos que pueden surgir en el aula y en la vida cotidiana.

    • Registro de los conflictos identificados en una lluvia de ideas en el pizarrón.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué podemos hacer para resolver los conflictos de manera pacífica?




Sesión 2: Análisis de las causas de los conflictos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán las causas de los conflictos que afectan la convivencia entre personas y grupos de pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior.

    • Pregunta generadora: ¿Cuáles son algunas situaciones que generan diferencias y conflictos en nuestra vida diaria?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos: Investigación sobre diferentes situaciones de conflicto en el aula y en la sociedad.

    • Elaboración de un listado de causas de los conflictos identificados.

    • Presentación de los resultados en una puesta en común.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Por qué es importante identificar