Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo PDA: Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Desarrollo del pensamiento lógico matemático

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Regularidades y Patrones" a través de una actividad lúdica, como un juego de figuras o números que sigan una secuencia lógica.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es una regularidad? ¿Qué es un patrón? ¿En qué situaciones podemos encontrar regularidades y patrones?

Desarrollo:

• Indagación en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar y analizar diferentes ejemplos de regularidades y patrones en figuras y números.


• Observación y registro: Cada grupo deberá seleccionar al menos dos ejemplos de regularidades y patrones para analizar y registrar sus observaciones.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre las regularidades y patrones identificados.


• Reflexión individual: Cada alumno escribirá una reflexión personal sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en el estudio de las matemáticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior: Los alumnos recordarán las regularidades y patrones identificados en la sesión anterior.


• Introducción del concepto de progresión aritmética y su relación con las regularidades y patrones.

Desarrollo:

• Actividad individual: Los alumnos resolverán ejercicios que involucren la identificación y representación algebraica de sucesiones con progresión aritmética.