Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Objetivo (PDA): Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)

• Presentar el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias.


• Explicar el problema: los alumnos de la escuela Miguel Hidalgo tienen dificultades para producir diferentes tipos de texto.


• Reflexionar sobre la importancia de poder comunicarse efectivamente en situaciones de crisis.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de los desastres y crisis humanitarias.

Sesión 2: Investigación y análisis de los componentes de un desastre (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los componentes de un desastre: agentes perturbadores, agentes afectables y agentes reguladores.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación.


• Cada grupo deberá elaborar un informe con la información recopilada.

Sesión 3: Presentación de informes y discusión (45 minutos)

• Cada grupo presentará su informe al resto de la c