Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Revaloración de las mujeres

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan situaciones en las que han observado desigualdades de género.


• Presentar el problema a resolver: la falta de reconocimiento y valoración de las mujeres en diferentes ámbitos de la sociedad.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre mujeres destacadas en distintas áreas como la ciencia, el arte, la política, etc.


• Cada grupo debe seleccionar a una mujer y realizar una presentación en la que destaquen sus logros y el impacto que ha tenido en su campo.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer el trabajo de las mujeres en todos los ámbitos.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las presentaciones y destacar la importancia de la igualdad de género y la revaloración de las mujeres en la sociedad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe investigar sobre un estereotipo de género y analizar su impacto en la vida de las personas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una dinámica de revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior, en la que los alumnos compartan los estereotipos de género que investigaron y sus conclusiones al respecto.

Fase