Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés en las actividades escolares y entorno familiar problemático o de sobreprotección.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: Los alumnos muestran falta de interés en las actividades escolares.


• Pregunta generadora: ¿Por qué crees que algunos alumnos no están interesados en las actividades escolares?

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una encuesta a los alumnos para conocer sus intereses y motivaciones.


• Actividad 2: Discusión en grupo sobre los resultados de la encuesta y posibles razones detrás de la falta de interés en las actividades escolares.

Cierre:

• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en su cuaderno una reflexión sobre las posibles razones de la falta de interés escolar y cómo podría afectar su aprendizaje.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Compartir algunas reflexiones sobre las razones de la falta de interés escolar.


• Presentación del problema: Entornos familiares problemáticos o de sobreprotección.


• Pregunta generadora: ¿Cómo crees que un entorno familiar problemático o de sobreprotección i