Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Tema: Mezclas, compuestos y elementos

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no identifican semejanzas y diferencias entre estados de agregación de los modelos corpusculares, relacionando el volumen de prismas.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar una introducción breve sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre ejemplos cotidianos de mezclas, compuestos y elementos.


• Plantear el problema interdisciplinar.

Fase de desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos observen y describan el comportamiento de partículas en diferentes estados de agregación.


• Realizar preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico y la indagación, como: ¿Qué similitudes encuentran en el comportamiento de las partículas en diferentes estados de agregación? ¿Qué diferencias notan?

Fase de cierre:

• Compartir y discutir en grupo las observaciones y conclusiones de la actividad experimental.


• Resaltar las semejanzas y diferencias encontradas entre los estados de agregación y los modelos corpusculares.


• Relacionar los resultados con el problema interdisciplinar planteado.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar ejemplos de materiales de uso cotidiano y preguntar a l