Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

LILIANA JASSELI CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Matemáticas: Obtención y representación de información


Tema: Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de recolectar, registrar, leer y comunicar información utilizando histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés en las actividades escolares y entorno familiar problemático o de sobreprotección.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los alumnos responderán un cuestionario donde deberán identificar y explicar la utilidad de histogramas, gráficas poligonales y de línea en la vida diaria.

  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral donde expondrán un ejemplo de recolección y representación de información utilizando histogramas, gráficas poligonales o de línea.


Fase 1: Inicio



  • Introducción del tema: Se presentará el tema a los alumnos explicando la importancia de la recolección y representación de información en la vida diaria.

  • Actividad motivadora: Se presentará un problema de la vida real relacionado con la obtención y representación de información, y se invitará a los alumnos a plantear posibles soluciones utilizando histogramas, gráficas poligonales o de línea.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: Se mostrará la relación entre la falta de interés en las actividades escolares y el entorno familiar problemático o de sobreprotección, y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre cómo la obtención y representaci