Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de interés en las actividades escolares y entorno familiar problemático o de sobreprotección.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de comprender y aplicar el concepto de perímetro y área en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen conceptos de perímetro y área.


• Indagar sobre las dificultades que los alumnos tienen en relación con estos conceptos y la relación con el problema planteado.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan y calculen el perímetro y área de diferentes figuras simples (rectángulos, cuadrados, círculos).


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para resolver la actividad.


• Reflexionar sobre el proceso utilizado para determinar el perímetro y área de cada figura.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Resaltar la importancia de utilizar estrategias diversas para resolver problemas de medición y cálculo.


• Plantear la pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos determinar el perímetro y área de figuras compuestas?

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la pregunta guía de la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de figuras compuestas y desafiar a los alumnos a calcular su perímetro y área utilizando las estrategias aprendidas.

Desarrollo:

• Divid