Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

antonio damian reyes
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 50 minutos


Inicio:



  1. Saludo y revisión de asistencia.

  2. Introducción al tema: ¿Qué es la cultura de la paz? Discutir en pareja y compartir en plenaria.

  3. Presentación del objetivo de la clase: Valorar las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver conflictos de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Desarrollo:



  1. Actividad de lectura: Leeremos un artículo sobre la historia de las organizaciones pacifistas en América Latina.

  2. Discusión de la lectura: En grupos pequeños, los estudiantes conversarán sobre las ideas principales del artículo y anotarán las acciones que se destacan en favor de la cultura de paz.

  3. Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá sus conclusiones en plenaria y se creará una lista en el pizarrón con las acciones más relevantes.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una breve reflexión sobre la importancia de valorar las acciones pacíficas.

  2. Puesta en común: Algunos estudiantes compartirán sus reflexiones en voz alta.


Sesión 2: Conociendo a los protagonistas
Duración: 50 minutos


Inicio:



  1. Repaso del objetivo de la clase anterior.

  2. Introducción al problema: Resolver conflictos de manera no violenta.

  3. Actividad de lluvia de ideas: En plenaria, los alumnos mencionarán ejemplos de conflictos territoriales, políticos y sociales en México y América Latina.


Desarrollo:



  1. Investigación en equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos y cada uno investigará sobre una persona, grupo u organización que