Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que se determinan valores faltantes de números naturales, utilizando diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de proporcionalidad y su importancia en diferentes contextos.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una situación problemática en la que tengan que determinar valores faltantes en una proporción. Por ejemplo: "Si 2 manzanas cuestan $10, ¿cuánto cuestan 5 manzanas?"


• Trabajo en grupos: Los alumnos discuten y plantean diferentes estrategias para resolver la situación problemática.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus estrategias y se discuten las diferentes soluciones propuestas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre proporcionalidad y estrategias de resolución.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una nueva situación problemática en la que tengan que determinar valores faltantes en una proporción utilizando la estrategia del cálculo del valor unitario. Por ejemplo: "Si 3 camisetas cuestan $60, ¿cuánto cuesta cada camiseta?"


• Trabajo individual: Los alumnos resuelven la situación problemática utilizando la estrategia aprendida.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus soluciones y se discuten posibles variaciones en la estrategia utilizada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre proporcionalidad y diferentes estrategias de r