La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Julia Martínez
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y se les informa sobre el tema a trabajar: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
- Se plantea el problema de pasar demasiado tiempo en los juegos de video y se les pregunta si están de acuerdo o no con esta afirmación. Se les pide que justifiquen su respuesta.
Desarrollo:
- Se divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y se les asigna un país de habla inglesa (por ejemplo, Estados Unidos, Reino Unido, Australia, Canadá, etc.).
- Cada grupo debe investigar sobre la cultura, la historia, los rasgos étnicos y los aspectos identitarios de ese país.
- Los alumnos deben recopilar información y seleccionar las ideas más importantes para presentarlas en una presentación oral y escrita en inglés.
- Se les brinda un tiempo para trabajar en equipo y buscar recursos en la biblioteca o en internet.
Cierre:
- Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, utilizando tanto el lenguaje oral como escrito en inglés.
- Se realiza una evaluación formativa en la que se evalúa la claridad de la presentación, el uso del vocabulario adecuado y la capacidad de recuperar información relevante.
Sesión 2:
Inicio:
- Se realiza una actividad de reflexión en la que se les pregunta a los alumnos qué aspectos de la cultura de los países de habla inglesa les parecen interesantes y por qué.
- Se discuten las respuestas en grupo y se hace énfasis en la importancia de conocer y valorar otras culturas.
Desarrollo:
- Se brinda a los alumnos texto de diferentes géneros literarios (como cuentos, poemas, fragmentos de novelas, etc.) relacionados con los países de habla inglesa.
- Los alumnos deben leer los textos y seleccionar uno que