Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Las celebraciones y conmemoraciones de nuestra comunidad

Objetivo: Compartir con sus pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos formarán un círculo y compartirán oralmente alguna celebración o conmemoración a la que hayan asistido en su comunidad.


• Presentar el problema: Los alumnos no comparten oralmente las tradiciones que celebran en su comunidad y que les dan identidad a ellos y a la comunidad.


• Generar preguntas de investigación: En grupos pequeños, los alumnos generarán preguntas relacionadas con el tema y el problema planteado.


• Elección de preguntas: Cada grupo elegirá una pregunta para investigar durante las siguientes sesiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Recordar las preguntas de investigación generadas en la sesión anterior.


• Investigación: Los alumnos, en grupos, buscarán información sobre la celebración o conmemoración elegida, incluyendo su origen, significado y cómo se lleva a cabo en la comunidad.


• Registro de la información: Los grupos registrarán la información obtenida en un cartel o póster.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Observar los carteles o pósters de cada grupo y compartir la información investigada.


• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las c