Narración de sucesos del pasado y del presente en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente en comunidad

Objetivo: Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no leen ni escriben en su lengua indígena.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la inclusión y valoración de la lengua indígena.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos del pasado y del presente en la comunidad.


• Lectura en voz alta de un texto narrativo sobre un suceso pasado en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos escriben en sus cuadernos un suceso del presente en la comunidad que consideren relevante.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de establecer relaciones causales y temporales entre los sucesos.


• Lectura y análisis de un texto narrativo que muestra relaciones causales y temporales entre sucesos pasados y presentes.


• Actividad: Los alumnos identifican y escriben en sus cuadernos las relaciones causales y temporales presentes en el texto.

Sesión 3:

• Exposición de los sucesos del presente en la comunidad escritos por los alumnos.


• Colocación de los sucesos en una línea de tiempo de la comunidad.


• Actividad: Los alumnos establecen relaciones causales y temporales entre los sucesos presentados por sus compañeros.

Sesión 4:

• Invitación a un miembro de la comunidad que haya vivido los sucesos del pasado.


• Entrevista al invitado para conocer más detalles sobre los sucesos pasados.


• Actividad: Los alumnos escriben en sus cuader