Introducción al tema "La cultura de paz"

Brenda Gutiérrez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "La cultura de paz"


Duración: 45 minutos


Objetivo: Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, fortaleciendo así una cultura de paz.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y breve conversación sobre la importancia de la paz y el respeto en nuestras vidas.
    b. Presentación de la actividad principal: "El árbol de la paz".



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicación de la actividad principal: se proporcionará a cada alumno una hoja en blanco en la que dibujarán un árbol con sus manos. Luego, escribirán o dibujarán ideas que les ayuden a practicar la paz y el respeto en su hogar y escuela.
    b. Los alumnos compartirán sus ideas y opiniones en voz alta, promoviendo el respeto y la escucha activa. Se fomentará la participación de todos los alumnos, incluyendo a la niña autista, adaptando la actividad según sus necesidades.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final: cada alumno compartirá una idea que haya escuchado y que le haya parecido interesante. Se enfatizará la importancia de respetar las ideas y opiniones de los demás.
    b. Tarea: los alumnos deberán llevar a cabo una acción en casa que promueva la paz y el respeto, y lo compartirán en la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: durante la realización de la actividad principal, se observará la participación activa de los alumnos, su capacidad para escuchar y respetar las ideas de los demás, así como su creatividad al expresar ideas propias.



  2. Registro individual: se solicitará a los alumnos qu