Introducción al tema y desarrollo de la empatía

fernanda ramos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo de la empatía (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la diversidad de personas y familias en la comunidad y desarrollar la empatía como herramienta para convivir en armonía.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Se inicia la clase con una ronda de preguntas y respuestas sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad.

  2. Actividad principal (30 minutos): Se presenta a los alumnos un juego de roles donde representarán a diferentes personas de la comunidad, como un médico, un bombero, un maestro, etc. A través de esta actividad, los alumnos podrán experimentar la diversidad de roles y aprender a comprender la perspectiva de los demás.

  3. Cierre (10 minutos): Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de entender y respetar las diferentes formas de ser y actuar de las personas, para convivir en armonía.


Sesión 2: Expresión de emociones y resolución de conflictos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y expresar emociones de manera adecuada, así como aprender habilidades para resolver conflictos de manera pacífica.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Se realiza una ronda de preguntas sobre las emociones y se les pide a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado emociones diferentes.

  2. Actividad principal (30 minutos): Se plantea a los alumnos una serie de problemas hipotéticos relacionados con situaciones de conflicto entre compañeros. Los alumnos deberán proponer soluciones pacíficas y justas para resolver esos problemas.

  3. Cierre (10 minutos): Se realiza una puesta en común de las soluciones propuestas por los alumnos y se reflexiona so