Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivos:

• Que los alumnos analicen los sucesos más significativos de la comunidad y los comuniquen empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación.


• Que los alumnos preserven la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los malos hábitos alimenticios provocan enfermedades crónicas degenerativas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos comentarán sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que hayan ocurrido recientemente.


• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación y su función en la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Los alumnos analizarán un artículo periodístico de interpretación y identificarán los recursos utilizados para comunicar los sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos de la comunidad y selección de uno para trabajar en el proyecto.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar más sobre el suceso seleccionado y buscar ejemplos de diferentes géneros periodísticos de interpretación utilizados para comunicarlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la t