Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales

Tema: Mezclas, compuestos y elementos

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Construcción de modelos corpusculares en química para comprender la estructura interna de los materiales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Presentación de los conceptos básicos de mezclas, compuestos y elementos a través de una presentación interactiva.


• Realización de una actividad experimental: los alumnos mezclarán diferentes sustancias para identificar si se trata de una mezcla o un compuesto.


• Observación y registro de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados y conclusiones obtenidas en la actividad experimental.


• Asignación de lecturas complementarias sobre el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso breve de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las lecturas complementarias y discusión de los aspectos más relevantes.

Desarrollo:

• Realización de una actividad experimental: los alumnos identificarán diferentes elementos presentes en materiales de uso cotidiano utilizando t