Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Violencia (falta de valores)
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de experiencias (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Presentar el tema de la clase y mencionar la importancia de la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela. Promover una reflexión sobre las experiencias previas de los alumnos en relación a la convivencia y la violencia.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con la convivencia y la violencia. Fomentar el diálogo y la escucha activa entre los alumnos.


• Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las características de una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria. Anotar en el pizarrón las ideas principales.

Sesión 2: Análisis de documentos que regulan la convivencia (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Recordar las características de una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria mencionadas en la sesión anterior. Mostrar ejemplos de documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno.


• Desarrollo (25 minutos): En parejas, los alumnos analizarán un documento relacionado con la convivencia en la escuela. Deberán identificar las reglas e