La transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el concepto de humanismo en el desarrollo de la clase, relacionándolo con el arte y las experiencias estéticas.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del tema, que incluya preguntas relacionadas con la asociación entre la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del humanismo.


2. Presentación individual o grupal de una obra de arte relacionada con el humanismo y explicación de cómo refleja los valores de esta corriente.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Saludo y motivación: Iniciar la clase con una pregunta provocadora, como por ejemplo: "¿Qué crees que sería necesario para que una sociedad pase de ser feudal a ser más humanista?".


2. Presentación del problema: Plantear el problema principal de la clase: "Los alumnos no saben qué es el humanismo". Explicar la importancia del tema y su relación con la transmutación del sistema feudal.

Fase de Desarrollo:

1. Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una pregunta de investigación relacionada con el tema. Por ejemplo: "¿Cuáles fueron las principales características del humanismo?", "¿Cómo influenció el humanismo en el arte?".


2. Búsqueda de información: Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes (lib