El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo: Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de adaptación al entorno y generar confianza y vínculo efectivo.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

• Presentación del tema a través de una actividad de improvisación teatral donde los alumnos representen diferentes situaciones de interacción afectiva.


• Reflexión sobre la importancia del sostenimiento afectivo en el desarrollo de los niños y niñas.


• Realización de actividades artísticas como dibujar y pintar, donde los alumnos expresen sus emociones y sentimientos relacionados con la interacción afectiva.


• Creación de un mural colectivo con los dibujos realizados, que será expuesto en el aula como recordatorio del tema tratado.

Sesión 2: Duración 45 minutos

• Realización de un juego de roles donde los alumnos asuman diferentes roles de cuidadores y cuidados.


• Reflexión sobre las emociones y sentimientos experimentados durante el juego y cómo influyen en la generación de confianza y vínculos afectivos.


• Elaboración de tarjetas con mensajes de afecto y cuidado, que serán entregadas a sus compañeros y compañeras como muestra de apoyo y cariño.


• Organización de una ronda de afecto, donde los alumnos compartan sus tarjetas y expresen palabras de apoyo y cariño a sus compañeros.

Sesión 3: Duració