Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información

Tema: Percepción negativa de la comunidad acerca de las matemáticas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de gráficas


2. Presentación oral sobre la importancia de las matemáticas en la comunidad

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Percepción negativa de la comunidad acerca de las matemáticas y su importancia en la vida cotidiana.


• Pregunta generadora: ¿Por qué crees que hay una percepción negativa hacia las matemáticas en nuestra comunidad?

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos, investigarán sobre la percepción negativa de las matemáticas en la comunidad, entrevistando a diferentes personas y recopilando información.


• Análisis de la información recopilada: Los grupos presentarán sus hallazgos y se generará una discusión sobre las razones y posibles soluciones a la percepción negativa.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y su opinión sobre la percepción de las matemáticas en la comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán sus reflexiones y opiniones sobre la percepción de las matemáticas en la comunidad.


• Introducción al tema: Obtención y representación de información a través de gráficas.

Fase de desarrollo:

• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para recopilar datos de interés en la