La construcción colectiva de la paz

Alejandra Monserrat Perez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1:
Tema: Identificar situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes identificarán situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia, comprendiendo que la resolución pacífica de los mismos contribuye a la construcción de la paz.


Desarrollo de la clase:



  1. Presentación del tema y los conceptos clave: paz, conflicto, convivencia.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán ejemplos de situaciones de conflicto que han experimentado en su entorno (escuela, hogar, comunidad).

  3. Análisis de los ejemplos: Se discutirá en grupo las causas de los conflictos y las formas en las que se han intentado resolver.

  4. Reflexión guiada: Los estudiantes reflexionarán sobre las consecuencias de resolver los conflictos de manera violenta.

  5. Actividad práctica: En grupos pequeños, los estudiantes elaborarán un listado de acciones que podrían contribuir a resolver los conflictos de manera pacífica.


Sesión 2:
Tema: Diálogo y comunicación como herramientas para resolver conflictos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán la importancia del diálogo y la comunicación en la resolución pacífica de conflictos.


Desarrollo de la clase:



  1. Repaso del tema anterior: Se recordarán las situaciones de conflicto identificadas en la sesión anterior.

  2. Introducción del concepto de diálogo: Se explicará qué es el diálogo y su importancia en la resolución de conflictos.

  3. Ejercicio de comunicación: Los estudiantes practicarán habilidades de comunicación efectiva, como escuchar activamente y exp