Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

pedro carranza
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Presentación de ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes y videos.

  • Realización de una actividad donde los alumnos identifiquen y describan los elementos de las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de elementos en pinturas



  • Recordatorio de la sesión anterior y los elementos que identificaron en las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Introducción a las pinturas como manifestaciones artísticas.

  • Presentación de pinturas famosas de diferentes culturas y artistas.

  • Actividad de observación de pinturas y reconocimiento de elementos como formas, trazos, personas y objetos.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen su propia pintura inspirada en las obras presentadas.


Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de elementos en zonas arqueológicas



  • Repaso de los elementos identificados en las sesiones anteriores.

  • Intro