Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

MA. DE LA TORRE
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de cambios que ocurren en las familias y comunidades a lo largo del tiempo.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son los cambios y ejemplos de cambios que han experimentado en sus vidas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes fotografías de familias y comunidades en distintos momentos del tiempo.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre las diferencias que pueden observar en las fotografías (ej. vestimenta, tecnología, transporte, etc.).

    • Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre cómo han cambiado las cosas a lo largo del tiempo.



  • Cierre (5 minutos):



    • Comentar con los alumnos las conclusiones obtenidas.

    • Plantear el problema central: "Los alumnos conocen poco de las celebraciones navideñas".




Sesión 2: Investigación sobre las celebraciones navideñas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar sobre las celebraciones navideñas para ampliar el conocimiento de los alumnos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar el problema central y motivar a los alumnos a investigar sobre las celebraciones navideñas.

    • Presentar el enfoque intercultural y explicar la importancia de conocer y respetar las distintas tradiciones.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las celebraciones navideñas en distintas culturas.