Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de percepción negativa acerca de las matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.


• Plantear el problema de la percepción negativa acerca de las matemáticas y su relación con la estadística.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Proporcionar ejemplos simples para que los alumnos identifiquen la media, mediana, moda, rango y desviación media en conjuntos de datos.


• Guiar a los alumnos para que realicen investigaciones por equipos sobre situaciones reales donde se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por los equipos.


• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.


• Dejar como tarea la búsqueda de ejemplos donde se utilicen estas medidas en otras asignaturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión rápida de la sesión anterior.


• Plantear preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen so