Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo PDA: Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: Enfermedades respiratorias

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica de integración, donde los estudiantes se presenten y compartan algo que les guste hacer.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Introducir el tema principal y explicar la importancia de promover la inclusión a través del arte y la comunicación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes manifestaciones artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el arte urbano, la música en señas, el teatro inclusivo, entre otros.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como crear una pintura utilizando pinceles adaptados para personas con discapacidad motriz.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes, promoviendo la inclusión y la interculturalidad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a los estudiantes que compart