Reconociendo y expresando emociones

A Ilse aylin Lopez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar emociones en diversas situaciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una dinámica de integración grupal, como por ejemplo, "El abrazo grupal", donde los alumnos se abrazan en círculo.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un cuento o video que aborde el tema de las emociones, como "El monstruo de colores" o "Inside Out".

    • Realización de una lluvia de ideas para identificar diferentes emociones.

    • Juego de dramatización, donde los alumnos representarán diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.



  3. Aplicación (10 minutos)



    • Elaboración de un mural colectivo con imágenes que representen diferentes emociones.

    • Los alumnos deberán pegar en el mural las imágenes que crean que corresponden a cada emoción.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre lo aprendido.

    • Invitación a los alumnos a expresar cómo se sienten en ese momento.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El profesor tomará nota de la participación activa de los alumnos en la dinámica de integración grupal, en la identificación y expresión de emociones, así como en la elaboración del mural colectivo.



  2. Registro fotográfico: El profesor tomará fotografías durante la sesión para documentar el desarrollo de las actividades y evidenciar la participación y el trabajo colaborativo de los alumnos.




Nota: La metodología de Aprendizaje Servicio se puede incorpor