Capacidades, habilidades y destrezas motrices

SAUL VALDEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Tema: Exploración y desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema interdisciplinar a atender en la planeación: Malos hábitos en la alimentación en casa.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Objetivo específico: Comprender la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en el desarrollo personal y en la vida saludable.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación mediante una dinámica de grupo.

  2. Exposición del docente sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  3. Realización de actividades prácticas de exploración motriz en el aula.

  4. Reflexión y discusión en grupo sobre los beneficios de desarrollar estas capacidades.


Sesión 2:
Tema: Desarrollo de habilidades motrices básicas.


Objetivo específico: Desarrollar habilidades motrices básicas mediante la práctica de diferentes actividades.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y recapitulación de conceptos.

  2. Realización de actividades prácticas para trabajar las habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar, etc.

  3. Trabajo en parejas o grupos para fomentar la colaboración y el apoyo mutuo.

  4. Reflexión grupal sobre la importancia de estas habilidades en la vida diaria.


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