Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

Lauda X
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una breve introducción sobre los derechos humanos y la importancia de satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.



  • Presentación del problema (10 minutos): Plantear a los alumnos el problema: ¿Cómo convivirían las personas si practican estrictamente acuerdos, normas y leyes en la comunidad donde vivo? Explicar que en diferentes momentos de la historia y en algunas situaciones actuales, no se respetan los derechos ni se satisfacen las necesidades básicas de todas las personas.



  • Actividad de reflexión (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas. Los alumnos deberán reflexionar sobre las consecuencias de estas situaciones y discutir en grupo.



  • Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase y se abrirá un espacio de diálogo para discutir las diferentes perspectivas.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y los problemas planteados.



  • Investigación y análisis de las n