Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema: ca

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué características consideran que tienen en común todos los seres vivos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los procesos vitales: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una actividad de investigación en grupos: Los estudiantes deberán buscar ejemplos de seres vivos que demuestren cada uno de los procesos vitales mencionados.


• Discusión en grupos y puesta en común de los ejemplos encontrados.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los procesos vitales para la sobrevivencia de las especies.


• Asignación de tarea: Investigar sobre la forma en que los seres vivos se adaptan a su entorno para llevar a cabo estos procesos vitales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema: ca relacionado con los procesos vitales de los seres vivos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de observación y registro de datos en g