Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
maria angelica ramon
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo: Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1: Rescatando la literatura de nuestra comunidad
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la literatura tradicional y contemporánea de la comunidad.
Desarrollo (30 minutos): - División de la clase en grupos pequeños.
- Investigación en la biblioteca o a través de recursos en línea sobre la literatura tradicional y contemporánea de la comunidad.
- Elaboración de una lista de las obras literarias más representativas.
Cierre (10 minutos): - Puesta en común de las obras literarias encontradas por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de rescatar y valorar la literatura de nuestra comunidad.
Sesión 2: Sensibilizando a través de la literatura
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación de una breve lectura de una obra literaria tradicional o contemporánea de la comunidad.
Desarrollo (30 minutos): - Debate en grupos sobre los sentimientos y emociones que genera la lectura.
- Elaboración de una lista de posibles adaptaciones de la obra literaria a otros lenguajes (música, danza, teatro, pintura, etc.).
Cierre (10 minutos): - Puesta en común de las adaptaciones propuestas por cada grupo.
- Reflexión sobre cómo estas adaptaciones pueden sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.