Introducción al tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes"

marisol amador
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes"


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno tiene que decir su nombre y algo que le gusta hacer.

  2. Mostrar a los alumnos imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.) y pedirles que identifiquen la emoción que se muestra en cada imagen.

  3. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que necesitan comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.

  4. Finalizar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar de manera oral nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Sesión 2: Explorando los diferentes lenguajes para comunicar


Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán los diferentes lenguajes (verbal, gestual, corporal, etc.) para comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de expresión corporal, en la que los alumnos tengan que representar diferentes emociones a través de movimientos.

  2. Realizar una actividad de juego de mímica, en la que los alumnos tengan que comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber sin utilizar palabras.

  3. Presentar a los alumnos diferentes objetos (libros, lápices, juguetes, etc.) y pedirles que describan qué necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes pueden comunicar a través de ellos.

  4. Finalizar la sesión con una reflexión grupal sobr