Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: 2° de primaria

Objetivo: Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Propiciar que las niñas y los niños avancen en el uso gradual y continuo de múltiples lenguajes; en particular, la adquisición de la lengua.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que durante el proyecto comunitario van a aprender sobre el uso de elementos artísticos en la vida cotidiana.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes lenguajes artísticos que utilizamos en nuestra vida diaria.


• Actividad 2: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que representen esas situaciones utilizando movimientos y sonidos.


• Actividad 3: Reflexión en grupo sobre cómo los elementos artísticos pueden comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Leer un cuento relacionado con el tema y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos artísticos presentes en la historia.


• Actividad 2: Realizar una dramatización del cuento utilizando movimientos, sonidos e imágenes.


• Actividad 3: Reflexión en grupo sobre cómo los elementos artísticos ayudaron a comunicar la historia del cuento de manera más efectiva.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una salida al entorno natural y social cercano a la escuela, como un parque o una plaza.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que observen su entorno y