Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

jorge marzoa
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Objetivo (PDA): Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Cambio climático.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos): Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana. Hacer una conexión con la problemática del cambio climático y la importancia de tomar decisiones informadas en el uso de productos.



  2. Actividad de indagación (25 minutos): Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles una serie de productos de uso cotidiano, como detergentes, desinfectantes, productos de limpieza, cosméticos, entre otros. Cada equipo deberá analizar la etiqueta de uno de los productos y responder las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los componentes principales de este producto? ¿Cómo creen que influye la concentración de las sustancias en su efectividad? ¿Se mencionan en la etiqueta las concentraciones de las sustancias utilizadas? ¿Cómo creen que esto podría afectar su uso y el medio ambiente?



  3. Discusión en plenaria (10 minutos): Cada equipo deberá compartir sus conclusiones y discutir en conjunto las respuestas a las preguntas planteadas. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las implicaciones de la concentración de sustancias en los productos de uso cotidiano.




Sesión 2:



  1. Retroalimentación y conclusiones (10 minutos): Retomar lo discutido en la sesión anterior y destacar las ideas principales. Hacer hincapié en la rel