Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los eclipses solares y lunares

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Indagar sobre la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema mediante una actividad lúdica en la que los alumnos identifiquen conceptos previos relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol.


• Presentación del problema: identificar las diversas fases sobre eclipses solares y lunares.


• Presentación de un video corto sobre los eclipses solares y lunares.


• Se les pide a los alumnos que registren sus preguntas e hipótesis iniciales en un cuaderno de trabajo.

Sesión 2:

• Realización de una investigación guiada en grupos pequeños. Cada grupo investigará sobre un tipo de eclipse (solar o lunar).


• Los alumnos buscarán información en libros o recursos en línea, y registrarán sus hallazgos en un organizador gráfico.


• Al finalizar la sesión, cada grupo compartirá sus descubrimientos con la clase.

Sesión 3:

• Actividad práctica: construcción de maquetas de eclipses solares y lunares utilizando materiales reciclados.


• Los alumnos seguirán instrucciones para armar las maquetas y podrán decorarlas de manera creativa.


• Durante la actividad, se les animará a reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los eclipses solares y lunares.

Sesión 4:

• Elaboración de una presentación oral sobre los eclipses solares y lunares.


• Los alumnos utilizarán la información recopilada en la investigación y en la actividad práctica para crear un