Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad para leer y escribir palabras con sílabas trabadas y estructurar un texto de su imaginación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


2. Breve explicación del objetivo de la clase.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que los alumnos realizan en su familia.


4. Organización de grupos de trabajo para compartir experiencias y reflexionar sobre las respuestas obtenidas en la lluvia de ideas.


5. Elaboración de un cartel con las actividades de escritura mencionadas por los alumnos.


6. Presentación y explicación del problema a atender: dificultad para leer y escribir palabras con sílabas trabadas y estructurar un texto de su imaginación.


7. Actividad de lectura en voz alta de palabras con sílabas trabadas y práctica de escritura de las mismas.


8. Realización de un juego de palabras en el que los alumnos construyan oraciones utilizando las palabras con sílabas trabadas aprendidas.


9. Cierre de la sesión.

Sesión 2:

1. Revisión y recordatorio de la actividad realizada en la sesión anterior.


2. Presentación de un cu