Introducción al tema de equidad de género

Jared Olivares
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el tema de equidad de género y la importancia de la igualdad y la no discriminación.


Actividad 1: Inicio (15 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos qué entienden por equidad de género y si conocen alguna situación de discriminación por género.


Actividad 2: Presentación del tema (15 minutos)



  • Proyectar una presentación en la que se explique el concepto de equidad de género y se muestren ejemplos de situaciones en las que se evidencia la discriminación de género.

  • Realizar una breve discusión en grupo sobre los ejemplos presentados.


Actividad 3: Aprendizaje servicio (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre organizaciones o proyectos que trabajen en favor de la equidad de género.

  • Cada grupo deberá seleccionar una organización y proponer una acción concreta que puedan llevar a cabo en su comunidad para promover la igualdad y combatir la discriminación.


Sesión 2: Reflexión y análisis de situaciones de discriminación de género


Objetivo: Reflexionar sobre situaciones cotidianas de discriminación de género para identificar acciones de cambio.


Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre equidad de género.


Actividad 2: Análisis de situaciones cotidianas (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos distintas situaciones cotidianas de discriminación de género a través de imágenes o historias cortas.

  • En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar cada situación y reflexionar sobre las