Construyendo nuestra identidad personal a través de la interacción y la diversidad

Andrea Rodriguez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad personal a través de la interacción y la diversidad


Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí mismo, en un ambiente que considere la diversidad.


Sesión 1: Descubriendo nuestros gustos e intereses (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la identidad personal y su importancia.

  • Realizar una actividad de juego de reconocimiento y presentación, en la que cada alumno tenga la oportunidad de compartir sus gustos e intereses con el grupo.

  • Fomentar la interacción entre los alumnos, animando a que se hagan preguntas y comentarios sobre las preferencias de cada uno.

  • Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los gustos de los alumnos.


Sesión 2: Explorando nuestras habilidades motrices (45 minutos)



  • Realizar una actividad de movimiento corporal en la que se puedan explorar diferentes habilidades motrices (saltar, correr, equilibrarse, etc.).

  • Observar y comentar las preferencias y habilidades motrices de cada alumno.

  • Permitir que los alumnos elijan y expresen qué actividades motrices les gustan más.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestras habilidades y posibilidades motrices.


Sesión 3: Conociendo nuestras raíces étnicas y culturales (45 minutos)



  • Introducir el concepto de origen étnico y cultural, explicando que todos tenemos raíces y tradiciones diferentes.

  • Invitar a los alumnos a compartir información sobre sus raíces étnicas y culturales, a través de actividades como la presentación de objetos representativos de su cultura o la narración de cuentos tradi