Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Proyecto comunitario: Promoviendo la lectoescritura en nuestra comunidad

Objetivo: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o usuales en nuestra lengua.

Sesión 1: Introducción a los sonidos vocálicos y consonánticos

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán juntos para promover la lectoescritura en su comunidad.


2. Canciones y juegos de palabras: Reproducir canciones y juegos relacionados con los sonidos vocálicos y consonánticos.


3. Identificación de los sonidos vocálicos: Mostrar tarjetas con imágenes de objetos y palabras que contengan los sonidos vocálicos. Los estudiantes deberán identificar el sonido y asociarlo con la letra correspondiente.


4. Práctica de los sonidos consonánticos: Repetir el mismo proceso, pero esta vez con los sonidos consonánticos más significativos o usuales. Los estudiantes deberán asociar los sonidos con las letras correspondientes.

Sesión 2: Aplicación de los sonidos vocálicos y consonánticos en palabras

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Juego "¿Qué suena más?": Mostrar tarjetas con dos palabras que comiencen con diferentes sonidos consonánticos, y los estudiantes deberán identificar cuál suena más.


2. Dictado de palabras: Leer una serie de palabras y los estudiantes deberán escribir la letra correspondiente al sonido vocálico o consonántico que escuchen.


3. Formación de palabras: Proporcionar a los estudiantes una serie de letras y ellos deberán formar palabras utilizando los sonido