Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

NORMA VARGAS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral (10 minutos)



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral.

  3. Preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido dificultades para expresarse de esta manera.


Sesión 1: Actividad para desarrollar la expresión oral (30 minutos)



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Entregar a cada grupo una lámina con diferentes imágenes que representen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  3. Pedir a los alumnos que en sus grupos elijan una imagen y la describan de manera oral.

  4. Cada grupo deberá exponer su descripción al resto de la clase.


Sesión 2: Juego de roles para practicar la comunicación oral (30 minutos)



  1. Dividir a los alumnos en parejas.

  2. Entregar a cada pareja tarjetas con diferentes situaciones en las que se deben expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  3. Cada pareja deberá representar la situación asignada y practicar la comunicación oral.

  4. Al finalizar, cada pareja compartirá su representación con el resto de la clase.


Sesión 3: Trabajo en equipo para mejorar la autoestima (10 minutos)



  1. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de tener una buena autoestima para expresarse con seguridad.

  2. Preguntar a los alumnos si conocen alguna a