Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de lenguajes artísticos

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.


• Realizar una conversación grupal sobre los diferentes lenguajes artísticos presentes en la vida cotidiana (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen estos lenguajes artísticos (ejemplo: una obra de teatro, un concierto, una pintura en un museo).


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes lenguajes artísticos. Por ejemplo, pueden crear una pequeña coreografía, hacer sonidos con instrumentos musicales improvisados, o dibujar una escena que represente una emoción.

Sesión 2: Exploración del entorno natural

• Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela (un parque, jardín, o patio) para observar y explorar la naturaleza.


• Pedir a los alumnos que presten atención a los sonidos, colores, movimientos y texturas presentes en el entorno.


• Después de la salida, regresar al aula y realizar una actividad de expresión artística basada en lo observado en el entorno natural. Por ejemplo, pueden crear una danza inspirada en los movimientos de las hojas de los árboles, o pintar un paisaje utilizando colores que re