El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema del desconocimiento de las consecuencias ambientales ocasionadas por actividades humanas cotidianas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: El calentamiento global y sus consecuencias en el medio ambiente y la salud.


2. Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo cotidianas de los alumnos que podrían estar alterando los ciclos biogeoquímicos.


3. Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo influyen las prácticas de consumo en la alteración de los ciclos biogeoquímicos y en el calentamiento global?

Desarrollo:

1. Investigación guiada: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno. Deben buscar información sobre los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.


2. Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar la información encontrada y organizarla en un informe.


3. Presentación de resultados: Los grupos presentarán sus informes y compartirán sus hallazgos con la clase.

Cierre:

1. Reflexión y discusión: Se abrirá un debate sobre las prácticas de consumo identificadas y cómo afectan los ci