Funciones.

Plan de clase

Tema de la clase: Funciones

Objetivo PDA: Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología de Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: La falta de un proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la que se presente una situación problemática relacionada con el reparto proporcional, por ejemplo, repartir una cantidad de dinero entre diferentes personas según ciertas condiciones.


• Preguntar a los estudiantes si han enfrentado situaciones similares en su vida cotidiana y si han tenido dificultades para resolverlas.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de función y su importancia en las matemáticas.


• Explicar los conceptos básicos de reparto proporcional, como la proporcionalidad directa e inversa.


• Realizar ejemplos prácticos de reparto proporcional utilizando diferentes estrategias de resolución.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los procedimientos utilizados para resolver los ejemplos de reparto proporcional.


• Plantear preguntas que permitan a los estudiantes relacionar el reparto proporcional con su vida diaria y la falta de un proyecto de vida.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los estudiantes deben buscar ejemplos de reparto proporcional en diferentes contextos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, permitiendo a los estudiantes compartir ejemplos de reparto proporcional que encontraron.


• Generar una discusión en grupo sobre la importancia de tener un proyecto de vida y cómo esto puede relacionarse con