Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema de la clase actual y objetivo a cumplir.


• Realización de una breve introducción al problema a tratar: Muchos estudiantes tienen dificultad para comprender los procesos vitales de los seres vivos y su importancia en la vida cotidiana.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una breve explicación sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Organización de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de una especie de ser vivo a cada grupo.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación de cada grupo, por ejemplo: ¿Cómo se nutre esta especie? ¿Cuál es su proceso de reproducción? ¿Cómo se relaciona con su medio ambiente?


• Proporcionar fuentes de consulta a los estudiantes para que investiguen sobre su especie asignada.


• Monitoreo y apoyo a los grupos durante su investigación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Discusión sobre las característ