Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta orientadora: ¿Qué sabes sobre mezclas, compuestos y elementos?


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
  Desarrollo:


• Explicación del concepto de mezcla, compuesto y elemento a través de una breve exposición teórica.


• Presentación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de actividades prácticas para observar y manipular diferentes tipos de mezclas, compuestos y elementos.
  Cierre:


• Reflexión sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos identificados a través de las actividades.


• Elaboración de un cuadro comparativo para organizar la información aprendida.


• Tarea: Investigar y seleccionar tres materiales de uso cotidiano y clasificarlos como mezcla, compuesto o elemento.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de preguntas orientadoras.


• Presentación de los materiales seleccionados por los alumnos y su clasificación.
  Desarrollo:


• Realización de actividades experimentales para caracterizar las propiedades de los diferentes materiales.


• Observación y análisis de los cambios físicos y químicos que se producen en las diferentes sustancias.
  Cierre:


• Discusión en grupo sobre las propiedades básicas de la materia y la representación gráfica de mezclas, compuestos y elementos.


• Resolución de dudas y preguntas.


• Tarea: Elaborar un informe escrito sobre las propiedades básicas de los materiales estudiados.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de las sesiones anteriores a través de preguntas orientadoras.


• Presentación del informe escrito elaborado por los alumn