La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La historia de algún pueblo originario que le sea entrañable

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo PDA: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Problema: Comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Introducción al problema de comprensión lectora y su importancia en la construcción del conocimiento histórico.


• Reflexión sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios y su relevancia en la sociedad actual.


• Presentación del objetivo PDA y explicación de qué se espera lograr al final de las sesiones.

Fase 2: Desarrollo (70 minutos)

Sesión 1:

• Actividad de prelectura: Presentación de diferentes textos (libros, revistas, artículos) relacionados con la historia de los pueblos originarios. Los alumnos deberán elegir uno que les sea entrañable y justificar su elección.


• Lectura guiada en grupos de los textos seleccionados. Los alumnos deberán subrayar la información relevante y realizar preguntas sobre lo que no entiendan.


• Discusión y análisis en grupo sobre los textos leídos. Los alumnos compartirán lo que encontraron interesante y resolverán las dudas planteadas.


• Introducción al uso de las líneas del tiempo como herramienta de organización de la información histórica.


• Actividad práctica: los alumnos comenzarán a construir una línea del tiempo con los eventos más relevantes en la historia del pueblo originario elegido.