Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer las operaciones básicas, las operaciones inversas y su relación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio (10 minutos)


2. Desarrollo (35 minutos)


3. Cierre (5 minutos)

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


• Realizar una breve introducción sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Motivar a los alumnos planteando el problema: ¿Cómo podemos reconocer las operaciones básicas y sus operaciones inversas en problemas que involucren números con signo?

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de problemas que involucren números con signo y operaciones básicas.


• Los alumnos deberán resolver los problemas en sus grupos, discutiendo y analizando las operaciones y sus relaciones inversas.


• El profesor circulará por los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso de indagación.


• Al finalizar, cada grupo presentará sus soluciones y conclusiones al resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Destacar la importancia de reconocer las operaciones básicas y sus operaciones inversas en problemas con números con signo.


• Asignar una tarea par