Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Lee distintas cartas personales reales y literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de las cartas personales (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de carta personal y su importancia en la comunicación.


• Mostrar ejemplos de distintos tipos de cartas personales (reales y literarias) para familiarizar a los alumnos con el formato y contenido.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen las características principales de una carta personal.

Sesión 2: Exploración de cartas personales (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan ejemplos de cartas personales reales o literarias que hayan encontrado en su comunidad.


• En grupos pequeños, los alumnos compartirán y analizarán las cartas que trajeron, identificando la estructura, el lenguaje utilizado y el propósito de cada una.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus hallazgos.

Sesión 3: Producción de cartas personales (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que tendrán la oportunidad de escribir y enviar sus propias cartas personales.


• Proporcionar una lista de posibles destinatarios (familiares, amigos, profesores, personajes literarios, etc.) para que los alumnos elijan a quién dirigirán su carta.


• Guiar a los alumnos en la redacción de su carta, recordándoles la estructura y el lenguaje apropiado.


• Dar tiempo para que los alumnos terminen de escribir sus cartas.

Sesión 4: Resolución de problemas y operaciones básicas en el contexto de las cartas (45 minutos)

• Plantear a los alumnos situaciones problemática