El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de pérdida del ecosistema

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por calentamiento global y cómo creen que afecta a los ecosistemas.


• Realizar una breve introducción sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre un ciclo biogeoquímico específico (carbono, nitrógeno, fósforo, etc.).


• Proporcionarles recursos y materiales para llevar a cabo la investigación.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su ciclo biogeoquímico, explicando su importancia y cómo se ve afectado por el calentamiento global.

Cierre:

• Realizar una discusión en clase sobre las presentaciones de los grupos y su relación con el calentamiento global.


• Resaltar la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y cómo su alteración puede llevar a la pérdida del ecosistema