Comprensión y producción de textos expositivos sobre la escasez de agua

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos sobre la escasez de agua

Objetivo de la clase: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo sobre la escasez de agua, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación como "algunos, otros, en cambio".

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema de la escasez de agua en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre causas y consecuencias de la escasez de agua.


• Explicar los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que utilizan estos recursos.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre la escasez de agua y recolectar información relevante para su texto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repasar la información recolectada por los alumnos.


• Realizar una actividad de comparación-contraste utilizando palabras y frases como "algunos, otros, en cambio".


• Trabajar en grupo para identificar problemas y soluciones relacionados con la escasez de agua.


• Cada grupo elegirá un problema para desarrollar en su texto expositivo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisar los textos expositivos escritos por los alumnos y hacer sugerencias de mejora.


• Fomentar la reflexión sobre las palabras y frases que implican comparación.


• Realizar una actividad de reescritura de frases utilizando palabras y frases de comparación.

Sesión 4 (45 minutos):

• Continuar con la revisión y corrección de los textos expositivos.


• Realizar una actividad de enumeración, solicitando a los alumnos que incluyan ej